裁剪，對折，外翻……昨天下午，浙師大一間教室里，學(xué)生們跟著一段英文視頻，埋頭折千紙鶴。

　　大學(xué)里也有手工課？Nonono，這是浙師大外國語學(xué)院的駱傳偉老師，在給學(xué)生們上英語聽力課呢。

　　英語課上折千紙鶴，什么情況？更奇怪的還在后面呢。這位駱老師的課上，學(xué)生還要跟著口令畫貓頭鷹、變魔術(shù)、點咖啡、學(xué)跳舞，一堂英語聽力課，各種跨界玩混搭。

　　玩起這樣的“混搭風(fēng)”，駱老師說，就是為了讓英語口語課變得更有趣實用，讓學(xué)生邊動手，邊漲知識。

　　這個學(xué)期，駱老師這種創(chuàng)新的課堂形式已經(jīng)在浙師大8個班級試行，學(xué)生反應(yīng)都不錯。

　　跟著英語口令學(xué)折紙

　　邊玩邊漲知識

　　“we're going to fold the paper in half along this diagonal line that we made previously……”

　　昨天下午，一段英文視頻，一摞廢棄的打印紙，駱老師開始了他的英語聽力課。講臺下，40幾名學(xué)生聽著視頻口令，一步一步跟著折起了千紙鶴。

　　瘦瘦的駱老師站在講臺上，一邊示范折紙鶴，一邊對視頻中較難的部分進(jìn)行提示和講解，好讓學(xué)生跟上節(jié)奏。不一會兒，他身后的黑板就寫滿了密密麻麻的英文單詞和短句。

　　“從來沒覺得折紙鶴這么好玩！一步步默念著英語口令，一邊折紙，邊玩邊學(xué)習(xí)，好新鮮?！睂W(xué)生小梅展示著手中的千紙鶴?！靶畔⒘客Υ蟮?，還真是漲姿勢(知識)啊?！?/p>

　　錢江晚報記者注意到，因為需要認(rèn)真聽講和親自動手操作，駱老師的課氣氛很活躍，一堂課下來，沒有一個學(xué)生玩手機(jī)或打瞌睡。

　　“OK，拿回去送給你的boyfriend或girlfriend吧，說你是為了ta辛辛苦苦學(xué)的哦?！瘪樌蠋熡靡痪溆⑽慕Y(jié)束了這節(jié)課，學(xué)生們嘻嘻哈哈拿著紙鶴走出了教室。

　　除了折紙鶴，駱傳偉老師的英語課花樣還很多，還有讓學(xué)生跟著英語指令畫貓頭鷹、點咖啡、變魔術(shù)、學(xué)跳舞，各種跨界玩混搭。

　　比如點咖啡那節(jié)課，駱老師先播放一段視頻，讓學(xué)生對每種咖啡的口感、組成和調(diào)配方式有個了解，再讓他們在菜單上選擇自己心儀的組合?！爸挥新牰耍拍茳c出自己想喝的咖啡哦。”駱老師說。

　　為了上好英語聽力課

　　老師也是蠻拼的

　　怎么想到把這種形式帶入英語課堂的？駱老師說，靈感來得還蠻偶然的。“有一次，正在上小學(xué)的孩子想要學(xué)折紙。我一個大男人哪里會啊，就在網(wǎng)上搜視頻，跟著視頻教孩子怎么折。學(xué)著學(xué)著，突然就來了靈感?！?/p>

　　能不能用英語教學(xué)生折紙鶴，同時鍛煉他們的聽力口語？駱老師說，當(dāng)英語老師十幾年了，老是聽到學(xué)生吐槽英語聽力課無聊，只知道做題，不能在實際中派上用場。

　　于是，駱老師找了一段英文折紙視頻，在課堂上嘗試。沒想到，效果還真不錯，課堂氣氛一下子好了起來。一些平常最愛低頭玩手機(jī)的學(xué)生，也抬起頭來好好上課了。

　　俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。為了上好互動課，駱老師蠻拼的。除了觀看大量視頻，他還要根據(jù)操作難易度和學(xué)生詞匯掌握量，來選擇其中合適的。

　　“網(wǎng)上視頻很多，但很多不能直接拿來用，我得先試著一下，看好不好操作。同時也要了解英語的詞匯難度，太難、太簡單都不行，達(dá)不到教學(xué)效果?！瘪樌蠋熣f，比如折紙，變魔術(shù)，上課前他自己就要練習(xí)很多遍，“做不好學(xué)生也要笑話的啊?！?/p>

　　幾節(jié)視頻互動課下來，學(xué)生身上的變化非常明顯，玩得開心，口語水平也提高了不少。同學(xué)們還送了個外號給駱老師，叫“靈感小王子”。他聽了得意極了。

　　這個學(xué)期，駱老師這種創(chuàng)新的課堂形式已經(jīng)在浙師大8個班級試行，學(xué)生反應(yīng)都不錯。駱老師可不滿足于此，“現(xiàn)在還只是初級嘗試的階段。以后我打算自己拍攝、配音，為學(xué)生量身打造英語教學(xué)視頻?！蓖ㄓ崋T 張凱濱 龐盛驍 實習(xí)生 金淑麗 記者 朱浙萍 文/攝