據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報(bào)道，近日，廣東省高州市一些小學(xué)的學(xué)生家長反映，為了迎接上級檢查，學(xué)?；ù罅飧纳平虒W(xué)設(shè)施。但由于資金有限，學(xué)校便號召家長們捐款，還設(shè)定了最低捐款額度。家長們認(rèn)為，這是一種變相的“強(qiáng)捐”。
曝榭村小學(xué)號召家長捐錢 稱最低交一百
王先生的孩子就讀于廣東省高州市榭村小學(xué)。王先生說，前兩天，孩子回到家要錢，說學(xué)校要蓋教學(xué)樓，號召家長們捐款，而且最少捐一百。
王先生：聽小孩說，這次是因?yàn)閷W(xué)校在現(xiàn)在的教室里要搞粉刷，這次有數(shù)額的要求，而且最低是一百。有同學(xué)拿二三十過去了，老師不收，說這點(diǎn)錢能買什么?。?/p>
孩子同樣就讀于該校的劉先生也說，老師對家長提出同樣的要求。只是，對于100元的最低限額，老師給出了更明確的說法：
劉先生：我那小孩說，老師說最少交一百，學(xué)校的課桌換了，要90塊，然后再捐10塊，就是一百塊那樣子。
對于學(xué)校的這種捐款，一些家長都表示不理解。
家長：又說捐款，有規(guī)定了數(shù)額，感覺有強(qiáng)制性的那種。
家長：干嘛非規(guī)定捐多少多少呢？感覺心里不舒服的樣子。
盡管不情愿，但這些家長們擔(dān)心，如果不按要求捐款，老師可能會為難孩子。
家長：你要知道讀書難，怕老師對孩子有偏見。
家長：比如說，把你小孩子調(diào)到最后面。有這種擔(dān)心。
交50元：新購課桌椅只給桌子 不配新椅子
家長的擔(dān)心并不是完全沒有根據(jù)。李先生說，有家庭條件不太好的同學(xué)交了50元。老師稱，新購買的課桌椅只給桌子，不給配新椅子。
家長：聽他的同學(xué)說，交50就只有那個課桌，沒有那個椅子。對于我們條件差的來說，50也多了。坐舊的嘛！
家長們所說的情況是否屬實(shí)呢？記者聯(lián)系該校一位姓侯的校長。侯校長承認(rèn)，有捐款的事兒，但強(qiáng)調(diào)，捐款已經(jīng)結(jié)束，而對于是否存在強(qiáng)制捐款且設(shè)定最低標(biāo)準(zhǔn)等問題，侯校長以正在開會為由，沒有作出回應(yīng)。
侯校長：捐款吶？不捐款了，這個活動已經(jīng)搞完了。我在開會啊，學(xué)習(xí)啊，沒有時(shí)間。
記者隨后聯(lián)系到該校一位班級老師。這位老師否認(rèn)存在強(qiáng)捐的情況，并介紹，這次捐款的目的，是為了“創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)”。
班級老師：沒那回事吧！可以不捐的啊，不一定非要捐的??！最近學(xué)校搞那個創(chuàng)強(qiáng)的嘛！上級撥的款也不夠，我們學(xué)校也沒多少收入的啊，就是說能搞多少搞多少，不行就向銀行貸一點(diǎn)啦！
這位老師所說的“創(chuàng)強(qiáng)”，指的是“創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)”，這是廣東省為提高全省教育發(fā)展水平，開展的一項(xiàng)活動。“創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)”本是一件好事兒，和學(xué)校動員捐款又有什么關(guān)系呢？
為加快教育強(qiáng)省建設(shè)步伐，廣東省開展了教育強(qiáng)鎮(zhèn)(街、鄉(xiāng))、強(qiáng)縣(市、區(qū))、強(qiáng)市的創(chuàng)建工作，創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)是整個“創(chuàng)強(qiáng)”工作的基礎(chǔ)。
廣東省茂名市教育局辦公室主任張振彪：考核是省里面來考核，我們考核下面縣，縣就考核鎮(zhèn)。完成任務(wù)，認(rèn)為他那個鎮(zhèn)達(dá)標(biāo)了，通過層層申報(bào)，省里組織專家來驗(yàn)收的。
老師稱捐款的目的為“創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)”
高州市是茂名市下面的一個縣級市。榭村小學(xué)所在的潘洲街道，就在高州市這今明兩年的“創(chuàng)強(qiáng)”序列中。
高州市教育督導(dǎo)室副主任陳注平：我們創(chuàng)強(qiáng)有28個鎮(zhèn)(街道)，完成了15個，還有13個，爭取今年下半年和明年初完成。強(qiáng)鎮(zhèn)有一套考核指標(biāo)，他是根據(jù)這個指標(biāo)來驗(yàn)收的。
廣東省教育廳2012年7月下發(fā)了《廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、街道)督導(dǎo)驗(yàn)收方案》。從方案中可以看出，校園的硬件設(shè)施和社會捐資助學(xué)情況，都是創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)的重要考核指標(biāo)。學(xué)生捐款是否可以讓驗(yàn)收方案中的“捐資助學(xué)”指標(biāo)更“好看”，我們不得而知，但捐款確實(shí)可以解決學(xué)校建設(shè)的資金缺口。
榭村小學(xué)的老師坦承，此次捐款不止有學(xué)生，還有學(xué)校的老師：
老師：我們老師也捐的??！出一點(diǎn)心意也是應(yīng)該的，因?yàn)閷W(xué)校也比較困難。捐款用來建學(xué)校了嘛，建好環(huán)境，對學(xué)生也是有好處的。
記者搜索發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)靥栒賹W(xué)生捐款的學(xué)校并不只榭村小學(xué)一家。當(dāng)?shù)貣|風(fēng)小學(xué)的學(xué)校網(wǎng)頁上，有這樣的表述：“東風(fēng)小學(xué)積極動員組織全校師生開展教育創(chuàng)強(qiáng)捐資活動，在前階段教師帶頭捐資后，繼續(xù)發(fā)動學(xué)生家長捐資……”
對于榭村小學(xué)家長反映的問題，高州市教育督導(dǎo)室副主任陳注平表示，創(chuàng)強(qiáng)中主要動員的是當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和鄉(xiāng)賢，以自愿為前提。針對學(xué)生的變相“強(qiáng)捐”是堅(jiān)決不允許的：
陳注平：市里面有撥款，如果不夠，就動員當(dāng)?shù)氐睦习?、鄉(xiāng)賢啊，捐一些錢，這個都是自愿的。沒發(fā)現(xiàn)過(強(qiáng)捐)，如果發(fā)現(xiàn)了，馬上制止了，不準(zhǔn)這樣的。
在榭村小學(xué)校門口，“衷心感謝某某家長為榭村小學(xué)教育創(chuàng)強(qiáng)捐資”字樣的十來個條幅，是該校對捐資學(xué)生家長的鼓勵。對于捐款，家長也表示，為了孩子，這次的捐款自己依然會交的。
家長：暫時(shí)還沒有捐，如果萬一再捐的時(shí)候，就再捐嘍！(記者肖源 劉會民 鄭澍)