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教育設(shè)施裝備不必與信息時代“龜兔賽跑”

教育設(shè)施裝備不必與信息時代“龜兔賽跑”

2015-02-16 09:10:00

來源:南方日報(bào)

  時代不一樣了,科技手段和互聯(lián)網(wǎng)沖擊著各行各業(yè),連教育行業(yè)也開始變得與時俱進(jìn)起來。日前,三水召開區(qū)委十二屆六次全體會議,提出要深化教育領(lǐng)域綜合改革,優(yōu)化區(qū)域教育資源供給,不斷提升教育現(xiàn)代化水平,與此同時,第二批區(qū)級教育裝備建設(shè)項(xiàng)目將在今年5月前完成。

  教育水平改造提升完成之后,在許多學(xué)校,黑板不是筆者記憶中的那塊紋理顆粒粗細(xì)不勻的水泥黑板,取而代之是彩涂鋼板材質(zhì)的黑板,可左右滑動,在其后面再固定地安裝一塊LED觸屏式的全媒體一體化操作界面。老師不再手寫備課,PPT課件成為趨勢。

  信息化教育設(shè)備作為學(xué)校一項(xiàng)重要的改造升級項(xiàng)目,筆者每次參觀項(xiàng)目時,心里總有一個疑問:教育局每年提供給學(xué)校提升教育設(shè)備的專項(xiàng)資金,學(xué)校用于添置這些應(yīng)用設(shè)備到底明智否?要知道,科技手段不斷進(jìn)步,這些設(shè)備在今年是最前沿的,到明年或者后年呢?這些設(shè)備會否變成五年后師生眼中的“留聲機(jī)”?

  事實(shí)上,學(xué)校教育裝備的更新無異于果粉對于每年一度的蘋果手機(jī)上市的追趕,如今iPhone6成為果粉們的心頭愛時,iPhone4已經(jīng)淪為蘋果渣。最后會發(fā)現(xiàn),半年后,iPhone6也會被第七代取代??萍歼M(jìn)步是一條向前的單行道,而用于購置設(shè)備上的資金卻常有盡頭。

  那么,問題來了,有限的資金用于改善硬件設(shè)施,在多大程度上提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?

  外在設(shè)施條件的改善真的有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)嗎?沒有這方面的數(shù)據(jù),沒有人能夠肯定回答這個問題,就如沒有人能肯定現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓現(xiàn)代人學(xué)得更多更好。相反,隨著眾人沉迷于網(wǎng)絡(luò)時間的增加,吸收碎片化的信息,為此,尼古拉斯·卡爾寫作了《淺?。夯ヂ?lián)網(wǎng)如何毒化了我們的大腦》一書,他認(rèn)為,現(xiàn)在的信息技術(shù)改變了我們獲取信息的方式,也同樣改變了我們大腦思維的方式,專注力下降,思考難以集中和深度化成為眾人患的“時代病”。

  甚至,美國焦慮障礙協(xié)會表示,中學(xué)生課堂越來越多使用高科技,容易讓孩子從小患上社交障礙癥,建議禁止在課堂使用高科技手段。而對于中國來說,則可作前車之鑒,根本無需將多媒體高新技術(shù)設(shè)備搬進(jìn)課堂。

  因?yàn)椋瑥倪壿嬌现v,設(shè)備與教育的效果并沒有直接的關(guān)聯(lián),不然,江蘇連云港的海頭中學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不會被教育界拿出來分享。海頭中學(xué)是比衡水中學(xué)“更鄉(xiāng)村”的學(xué)校,這所學(xué)校根本沒有花多少錢,就利用學(xué)?,F(xiàn)有的辦學(xué)條件,只是把所有的資源都交給學(xué)生使用,學(xué)校所有的機(jī)會都交給學(xué)生把握。

  比如在這所學(xué)校,校園里看不到一個垃圾桶,可地上卻沒有垃圾;學(xué)校中心地帶有一個“海頭大舞臺”,學(xué)生隨時可在這里搞活動,學(xué)生在此可“人人展風(fēng)采”;這所學(xué)校的開學(xué)典禮,除了校長致辭幾分鐘外,其余時間段,都是學(xué)生唱主角,包括由學(xué)生給優(yōu)秀教師頒獎;學(xué)校各類星級教師,占到教師總數(shù)的70%以上。包括課堂學(xué)習(xí)也是如此,走進(jìn)該校的課堂,乍一看挺亂的,學(xué)生不是一排排對著講臺而坐,而是兩個同學(xué)相向而坐,學(xué)校給老師提出要求,每一次講解不超過5分鐘,一節(jié)課老師講的不超過25分鐘,其余時間由學(xué)生參與。更有意思的是,這所學(xué)校還有一個學(xué)生影劇院,完全由學(xué)生管理。最終的升學(xué)率,卻出乎大家的意料,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過上級部門下達(dá)的“指標(biāo)”。

  這些改變與提升根本不是設(shè)備所能帶來的,所以,就如辯證法所述,內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù),外因通過內(nèi)因起作用。那些沉浸在“技術(shù)裝備競賽”的學(xué)校醒醒吧,或者,把爭取到的資金用于學(xué)生實(shí)踐活動的經(jīng)費(fèi)或者提升老師的福利,說不定來得更實(shí)際些! 凝不固

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