1日是第8個(gè)世界自閉癥關(guān)愛(ài)日。近幾年，自閉癥的發(fā)生率已經(jīng)從原來(lái)的1/133上升到1/68，社會(huì)關(guān)注度不斷提升。記者從廣州市殘聯(lián)獲悉，自閉癥特教教材難產(chǎn)10年，有望于今年年底面世。全國(guó)首家特教公辦學(xué)校康納學(xué)校，經(jīng)歷10年發(fā)展，今年9月將迎來(lái)首批初一學(xué)生，但師資依舊是一大難題。值得慶幸的是，去年起，廣州市對(duì)自閉癥兒童隨班就讀項(xiàng)目實(shí)施了政府購(gòu)買，有20名星星兒率先享受1對(duì)1的特教助理教學(xué)幫扶，在普通學(xué)校展開“無(wú)障礙”的學(xué)習(xí)和生活。
采訪這天的上午，康納學(xué)校的六年(1)班正在上一堂“學(xué)規(guī)矩、有規(guī)矩”的課，屏幕上的課件顯示，這是普通學(xué)校三年級(jí)的道德課教程，“我們一直從普通學(xué)校的教材中找‘靈感’，但適用的內(nèi)容不多。平時(shí)依靠教研組一起編教程，但各個(gè)班級(jí)程度不同，單是在備課方面，老師就要投入大量的精力和心機(jī)，而且還常常遇上教學(xué)手法等難題?！边@位班主任老師告訴記者，星星兒至今沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)教材，是開展常規(guī)教學(xué)的一大挑戰(zhàn)。這種狀況，在今年下半年，有望徹底改善。
“這項(xiàng)工作，我們一直在努力著，但過(guò)程尤為曲折?！笨导{學(xué)校校長(zhǎng)樊越波稱，建校之初，已組織一支專業(yè)教研隊(duì)伍承擔(dān)起編寫義務(wù)教研階段星星兒教材的課題，“隨著國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)，整個(gè)大綱和教學(xué)方法，不斷地變更?！彼f(shuō)，由于星星兒的個(gè)體差異較大，而且分成了多種障礙類別，事實(shí)上，很難按最初預(yù)期編制一套統(tǒng)一教材兼顧所有學(xué)生需求。
“對(duì)于星星兒是否需要統(tǒng)一教材，國(guó)際上也存在爭(zhēng)議?！彼硎?，在日本等國(guó)家，有完善的特教教材體系，但星星兒不納入其中，特教老師可參照特殊教育教學(xué)大綱，視乎星星兒學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，自由選取教學(xué)材料。正是受到這樣的啟發(fā)，即將于今年底面世的星星兒義務(wù)教育階段教材，將是一部工具式教材。
樊越波解釋，這套教材有別于普通學(xué)校的教材，并不要求老師嚴(yán)格按照教材推進(jìn)教學(xué)工作，但有助于老師更好地組織教學(xué)和選取教學(xué)內(nèi)容。她說(shuō)：“由于專門從事特教的老師，人數(shù)有限，素質(zhì)各異，這份教材分年齡段，從評(píng)估入手，對(duì)應(yīng)學(xué)生能力分層，讓老師更易入手。說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，沒(méi)有特教專業(yè)背景的老師，也能照著教材，開展教學(xué)?！彼M(jìn)一步指出，目前我國(guó)的特教資源分布不平均，對(duì)于星星兒教育康療，各地的重視水平差異很大，而這套教材將有助于不同地區(qū)、不同教學(xué)水準(zhǔn)的老師便利地開展教學(xué)。
師資緊缺成“老大難”
康納學(xué)校是全國(guó)首家公辦自閉癥特殊學(xué)校，經(jīng)歷10年發(fā)展，今年9月將迎來(lái)首批初一級(jí)學(xué)生。而擺在校長(zhǎng)樊越波眼前的，依舊是師資緊缺的“老大難”問(wèn)題。同樣犯愁的，還有廣州啟智學(xué)校的校長(zhǎng)陳凱鳴。
目前，康納學(xué)校有20個(gè)班級(jí)，每個(gè)班配2名特教老師，教師隊(duì)伍約有70人，師生比約為1：2.5，而有特殊教育專業(yè)背景的，僅4人。樊越波稱，高校開設(shè)特教專業(yè)和康納創(chuàng)建幾乎同步，“前幾年招老師是幾乎沒(méi)得挑，這些年的新問(wèn)題是，怎么把人留住。”她表示，特殊教育，尤其是自閉癥教育，“老師投入大量時(shí)間、精力，但成就感偏低，除了薪酬原因，學(xué)生的差異程度大，有的付出很多，卻幾乎沒(méi)有效果?！?/p>
特教助理為他們護(hù)航
“特殊教育只是進(jìn)展慢一點(diǎn)，我們要有信心。”陳凱鳴透露，今年底，星星兒隨班就讀課題即將結(jié)題，廣州市將有出臺(tái)一套星星兒隨班就讀的措施和政策。
據(jù)悉，去年廣州首次對(duì)星星兒隨班就讀項(xiàng)目開展政府購(gòu)買，一次性投入20萬(wàn)元，至今已有20名星星兒享受了1對(duì)1的特教助理服務(wù)，在普通學(xué)?！盁o(wú)障礙”學(xué)習(xí)和生活?！斑@20個(gè)隨班就讀星星兒在學(xué)習(xí)、生活方面的穩(wěn)步進(jìn)展，已經(jīng)形成了教學(xué)研究個(gè)案。而年底發(fā)布的課題結(jié)題，也是從這個(gè)20個(gè)個(gè)案作為基礎(chǔ)，延展深入的?！标悇P鳴介紹，這個(gè)項(xiàng)目原本由隨班就讀的特殊兒童家長(zhǎng)發(fā)起，目前由啟智學(xué)校的星星兒特教老師擔(dān)任教育督導(dǎo)，為正在普通學(xué)校隨班就讀20多個(gè)的星星兒提供全面指導(dǎo)。
“這個(gè)項(xiàng)目最富有成效的地方是，我們有了一支20人的特教助理隊(duì)伍?！标悇P鳴介紹，在該校教育督導(dǎo)下，特教助理已經(jīng)能較為自如地與普校教師進(jìn)行教學(xué)協(xié)調(diào)工作，細(xì)小到視乎星星兒狀態(tài)及時(shí)調(diào)整座位，大到協(xié)助星星兒在師生、親屬中開展社會(huì)交往，特教助理都要參與和推動(dòng)，并形成相關(guān)的記錄。陳凱鳴透露，年底的星星兒隨班就讀課題結(jié)題，將觸及星星兒教學(xué)保障等多個(gè)方面，在全國(guó)是首創(chuàng)。文/記者譚秋明 通訊員楊希、黃仲杰