2015年各省的高考成績陸續(xù)出爐，高校的招生工作也逐步展開。作為中國最頂尖的兩所大學，清華和北大的招生組使出了“渾身解數”搶奪高分考生。前兩天，在廣東執(zhí)信中學，為“爭搶”該校全省高考理科前十的高三(14)班學生葉彤，北京大學的兩名招生老師與清華大學的招生老師就發(fā)生了拉扯。而6月28日，北大和清華的四川招生組在微博上掀起了罵戰(zhàn)，互指對方砸錢搶自己的新生。隨后，相關微博被刪除。

　　高校間因為搶高分生源，而在微博上開罵的，北大、清華不是首例。大學搶生源沒有錯，但如此搶生源，卻是斯文掃地，而造成目前局面的，除了大學扭曲的招生政績觀之外，主要原因是按高考分數從高到低排序進行錄取的招生制度。

　　今年年初，教育部針對往年招生的亂象，頒布了26條禁令，其中一條為：不得在錄取工作結束前以各種方式向考生違規(guī)承諾錄取或以“簽訂預錄取協(xié)議”“新生高額獎學金”“入校后重新選擇專業(yè)”等方式惡性搶奪生源。很顯然，如果兩校招生組微博指責屬實，那么，北大、清華兩校都違背招生禁令，教育部應啟動調查，追究兩校違規(guī)招生的責任。

　　在美國，一名學生可以同時申請若干所大學，拿到若干所大學錄取通知書，再根據被錄取的專業(yè)、大學提供的教育服務，諸如獎學金進行選擇確認。大學不會指責其他大學搶走“自己的新生”。不僅招生時允許學生自由選擇，就是在求學過程中，也可自由轉學。這是用教育質量和服務來吸引學生進行選擇，這才是搶生源的高境界。對于一名學生拿到多校錄取通知書，有學校給獎學金，有學校不給，社會輿論不會認為這是大學惡性競爭，而會認為這是給學生選擇權，讓學校尊重學生的選擇。

　　我國錄取制度卻不同，高校在集中錄取階段，沒有招生自主權，只能根據學生填報志愿情況，對地方教育考試部門投檔進來的學生進行錄取，這樣一來，高校無法在招生錄取階段作出承諾，學生能否被某大學、專業(yè)錄取，要根據投檔情況而定，而由于學生不是事先拿到錄取通知書再選擇一所學校，能否被錄取都存在變數，因此所謂的獎學金也是噱頭，這是教育部頒布禁令的原因所在。

　　但大學辦學也確實有招收優(yōu)質生源的需求。在目前的錄取制度之下，沒有自主招生權的大學會存在兩方面問題，一方面，用簡單的分數來判斷生源質量。近年來北大、清華一直把錄取多少省“狀元”、高分學生作為招生政績。另一方面，大學在搶生源時，不是用教育質量和服務，而只能動用招生手段、給予錄取優(yōu)惠，諸如預錄取等，這和國外大學給學生錄取通知書，再由學生自主選擇，是完全不同的。

　　很多輿論指責大學的非理性招生和錯位的招生觀，但從本質看，這不是大學的問題，而是錄取制度的問題。在目前的錄取制度下，分數是唯一的評價標準，社會輿論關注分數，還把錄取分數作為評價大學的指標，大學也就無法避免地關注高分考生。有人對北大清華搶生源覺得不可思議，認為搶生源只是一些較低層次學校為了生存才發(fā)生的事，但北大清華搶狀元、搶高分學生由來已久，他們搶的是江湖地位。更重要的是，大學不可能自主錄取學生。國外大學可以拒錄統(tǒng)一測試滿分的學生，可在我國，一名學生投檔進大學，大學沒有理由不得退檔，在目前的平行志愿投檔、錄取規(guī)則之下，更是如此。

　　如果不改革錄取制度，不消除對人才和大學的功利性評價，這種搶生源的罵戰(zhàn)一直會持續(xù)下去。而更令人憂慮的是，這無助于大學辦學質量的提高。目前，由于學生沒有充分選擇權，大學只是想以錄取分數來展示本校的辦學政績，卻沒有高度重視人才培養(yǎng)質量，目睹這種情況，更多優(yōu)秀的生源，會選擇到境外高校，國內高校所搶的，也就是二流生源。

　　說到底，目前的高校惡性競爭，是大學自主招生需求與錄取制度約束制造的沖突所致。要形成高校的良性競爭，必須落實高校自主招生，建立學生和學校雙向選擇的機制。在這種機制下，每所大學招生的標準各不相同，不會只盯著高分學生，而且，大學有更開放的心態(tài)，不是用違規(guī)手段限制或者干擾學生的選擇，而是以集中精力辦好學校，積極吸引學生選擇。(何強)