中傳48教學(xué)樓內(nèi)，一名女生(畫(huà)圈處)用平板電腦翻拍老師的課件 攝/記者 張麗
近日，哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)周玉撰文提倡，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大學(xué)生要回歸上課做筆記的傳統(tǒng)，這一呼吁很快引發(fā)熱議。
法制晚報(bào)記者走訪中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)等高校發(fā)現(xiàn)，在公共課上做筆記的人很少。法晚在線調(diào)查顯示，只有約四成大學(xué)生經(jīng)常做筆記。本科生中，半數(shù)大一新生常做筆記，占比是大四畢業(yè)生的兩倍。
探訪
公共課鮮有人做筆記 學(xué)生依賴課件
近日法制晚報(bào)記者來(lái)到北師大，在專業(yè)課“《史記》專題研究”上看到，聽(tīng)課的92名學(xué)生中有88人在做筆記。而公共課“馬克思主義基本原理”上，136名學(xué)生中僅有12人做了筆記。人大的“毛澤東思想概論”也是公共課，197個(gè)學(xué)生中只有5個(gè)人在認(rèn)真做筆記。
此外，文科學(xué)生做筆記的人數(shù)，較理工科學(xué)生要多一些。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北航宇航學(xué)院的220名學(xué)生中，上復(fù)變函數(shù)課時(shí)有32人做筆記，占比14.3%。上電路課做筆記的有71人，占比32.1%；中傳文學(xué)院的一個(gè)30人的班級(jí)，上課時(shí)有23人做筆記，占比77%。中央民大歷史系一個(gè)班40人，上課做筆記的有30人，占比75%。
此外，一些老師不愿助長(zhǎng)學(xué)生“好逸惡勞”的風(fēng)氣，或不愿泄露自己的研究成果，不允許學(xué)生拷貝自己的課件。這種課做筆記的人會(huì)相對(duì)較多，如北師大的民俗學(xué)概論 ，做筆記的人超過(guò)半數(shù)。但仍有部分學(xué)生只在期末考試前向“學(xué)霸”借筆記復(fù)印。
法制晚報(bào)記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生上課不做筆記，要么是低頭玩兒手機(jī)，要么是趴在桌上呼呼大睡。還有很多人會(huì)用手機(jī)拍下老師的板書(shū)、課件投影，或者下課拿著U盤(pán)去找老師拷貝課件。真正在課上手寫(xiě)做筆記的人并不多。
學(xué)生
理科教學(xué)強(qiáng)度大 做筆記跟不上節(jié)奏
“像馬克思主義基本原理這樣的公共課程，期末考試前直接拷貝老師的課件，玩兒命背幾天就過(guò)了，不用費(fèi)心做筆記?！北睅煷笪膶W(xué)院2014級(jí)的小葉說(shuō)，專業(yè)課較公共課更重要，老師會(huì)拓展講到許多前沿領(lǐng)域的知識(shí)，這就需要記下來(lái)，以免期末考試時(shí)老師出教材以外的題目。
多名理科生告訴記者，他們的課程難度高、強(qiáng)度大，需要快速消化理解。做筆記會(huì)分散聽(tīng)課的注意力，很容易跟不上老師的節(jié)奏。文科生表示，他們上課的節(jié)奏相對(duì)緩慢，知識(shí)多以記憶為主，好記性不如爛筆頭，做筆記是最好的記憶方式。
一名習(xí)慣做筆記的學(xué)生認(rèn)為，拷貝課件不能完全代替做筆記?！罢n件只是列一些知識(shí)點(diǎn)，老師上課會(huì)拓展很多內(nèi)容，這就要做筆記了?！边@名學(xué)生提到，做筆記能幫助集中注意力，“要不手上沒(méi)事兒，上課容易分心?！?/p>
老師
很少照本宣科 筆記是課件補(bǔ)充
近日哈工大校長(zhǎng)周玉撰文表示，隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及，上課可以下載課件、上網(wǎng)搜到需要的內(nèi)容?？雌饋?lái)學(xué)習(xí)更輕松了，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)深入思考，“有些知識(shí)變得似是而非，有些觀點(diǎn)變得人云亦云，有些寶貴的想法一閃而過(guò)?！?/p>
周玉在文中稱，有研究發(fā)現(xiàn)做筆記的學(xué)生成功記住知識(shí)的幾率，高出其他同學(xué)7倍。他還提到，哈工大博物館展出了該校老校友的各類筆記，這些筆記的作者很多成了學(xué)界泰斗，如王光遠(yuǎn)、潘際鑾、吳從炘等。
“我上學(xué)的時(shí)候沒(méi)有課件、沒(méi)有數(shù)碼相機(jī)，只能做筆記?！比嗣翊髮W(xué)學(xué)生處處長(zhǎng)宋大我對(duì)法晚記者說(shuō)，當(dāng)年他也有老師講得太快，自己記不下來(lái)的時(shí)候?！艾F(xiàn)在學(xué)生用拷課件等便捷的方式來(lái)記錄教學(xué)內(nèi)容是可以的”，但很多老師不是照本宣科，這就需要學(xué)生做筆記，以補(bǔ)充課件之外的內(nèi)容。
“做筆記、拷課件兩個(gè)方式相輔相成最好”，宋大我舉例說(shuō)他聽(tīng)課或參加會(huì)議，在拍下PPT內(nèi)容的同時(shí)也會(huì)現(xiàn)場(chǎng)做筆記，“這有助于我整理思路、加強(qiáng)記憶”。
北師大講授“馬克思主義基本原理”的楊老師坦言，他課上做筆記的學(xué)生確實(shí)很少?！斑@門(mén)課期末考試的題都從教材里出，所以學(xué)生都是拷課件、畫(huà)重點(diǎn)，期末背背書(shū)就行?！彼J(rèn)為大學(xué)更多的是教學(xué)生思維方法和學(xué)習(xí)技巧，“做筆記是梳理知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程，光背書(shū)是不夠的?！?文/記者 張麗 謝家樂(lè) 實(shí)習(xí)生 廖梓君)