春秋時(shí)期，孔子在家鄉(xiāng)曲阜開(kāi)設(shè)私塾，提倡因材施教，成為萬(wàn)世師表。古代的私塾，為中國(guó)文化的傳承和人才的培養(yǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。隨著西學(xué)東漸，近代教育興起，私塾逐漸式微。改革開(kāi)放后，中國(guó)傳統(tǒng)文化開(kāi)始復(fù)蘇，全國(guó)各地又陸續(xù)涌現(xiàn)出一批各具特色的私塾。
一群人想以不同的方式來(lái)讀書(shū)，一群人想以不一樣的方式來(lái)教書(shū)。他們有著怎樣的夢(mèng)想？在實(shí)踐自己的理想時(shí)，他們又會(huì)遇到哪些困難？私塾能澆灌出怎樣的花朵？近日，本報(bào)記者探訪了位于廣州鄉(xiāng)村的南華書(shū)院，這是一家以國(guó)學(xué)教育為基礎(chǔ)，以中醫(yī)教育為特色的私塾，目前有4~14歲的28名孩子在那里接受全日制的教育。
南華書(shū)院位于增市區(qū)瓜嶺村，這里曾經(jīng)是具有百年歷史的“瓜洲小學(xué)”的學(xué)堂。2011年，廣州的一群國(guó)學(xué)愛(ài)好者發(fā)現(xiàn)了這個(gè)地方，建起書(shū)院。
人生拐彎處的相逢
李天彤是目前南華書(shū)院的副理事長(zhǎng)，也是一名國(guó)學(xué)愛(ài)好者。她曾在政府機(jī)構(gòu)工作，后來(lái)下海從事廣告業(yè)，正當(dāng)事業(yè)風(fēng)生水起之時(shí)，她開(kāi)始反思自己的人生，“難道活著就是為了賺錢(qián)嗎？”
2007年，她追隨知名學(xué)者馮學(xué)成學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。之后，多名同學(xué)打算一起辦少兒國(guó)學(xué)堂。于是他們來(lái)到了瓜嶺村。
李天彤向記者講述了辦學(xué)之初異常艱辛的過(guò)程。當(dāng)時(shí)，瓜洲小學(xué)廢棄近三年，房屋已是危樓，南華書(shū)院的幾名校董出資200萬(wàn)元將其修葺一新。
創(chuàng)辦初期，由于耗費(fèi)巨大，資金緊張，最困難的時(shí)候?qū)W校的女老師要一起做傳統(tǒng)手工藝品，如中草藥香囊等義賣(mài)來(lái)補(bǔ)貼辦學(xué)費(fèi)用。
在這里讀書(shū)的孩子，有相當(dāng)一部分是創(chuàng)立者自己的或親戚的孩子，也有教職工的孩子，全日制的學(xué)生，每個(gè)月收費(fèi)3500元，教職工的孩子收費(fèi)則相對(duì)優(yōu)惠。李天彤說(shuō)，由于學(xué)生不多，3500元的收費(fèi)可以說(shuō)是入不敷出。不過(guò)，他們自己也表示，辦學(xué)本來(lái)就不是為了掙錢(qián)，只能在現(xiàn)有條件下先爭(zhēng)取收支平衡。
周而復(fù)始讀經(jīng)典
一名女學(xué)生向記者展示了怎樣向孔子行禮，她身體肅立，雙手合抱于前，掌心對(duì)著自己，分三次向孔子鞠躬，分別鞠躬30度、60度和90度。學(xué)生們每天都要進(jìn)行10分鐘的晨禮。
這里的學(xué)生們見(jiàn)到記者，大多會(huì)主動(dòng)鞠躬問(wèn)好，越小的孩子，會(huì)越主動(dòng)打招呼。課間休息時(shí)，他們也像公立學(xué)校的孩子一樣蹦蹦跳跳，打打鬧鬧，并無(wú)二樣。
讀經(jīng)是這里的孩子必不可少的功課。根據(jù)南華書(shū)院這學(xué)期學(xué)生的日程表，上午的時(shí)間，孩子們大部分的時(shí)間都是在讀誦經(jīng)典。
王蒙恩（化名）自南華書(shū)院創(chuàng)辦以來(lái)，就一直在這里讀書(shū)，剛來(lái)的時(shí)候，她只有5歲，如今已經(jīng)9歲。當(dāng)記者問(wèn)她學(xué)習(xí)了哪些經(jīng)典時(shí)？她一一列舉：“《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《老子》、《藥性賦》、《醫(yī)學(xué)三字經(jīng)》?！?/p>
記者請(qǐng)她背誦《論語(yǔ)》，她有一點(diǎn)兒不高興，撇著嘴說(shuō)：“又要背了啊?！弊詈笏€是熟練地背出了《論語(yǔ)》第一章。但當(dāng)記者問(wèn)她“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”是什么意思時(shí)，她說(shuō)不知道。
這并不奇怪。這里的老師吳越說(shuō)：“這些經(jīng)典的東西，孩子們只要背誦，自然就會(huì)知道其中的含義。孩子說(shuō)不知道什么意思，并不是真的不知道，她只是無(wú)法表達(dá)出來(lái)，其實(shí)心里是清楚的。”
如何真正因材施教？
吳越負(fù)責(zé)整個(gè)南華書(shū)院的課程設(shè)計(jì)，他將教學(xué)分為九大板塊：德行、經(jīng)典、漢語(yǔ)能力、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)（包括武術(shù)、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、古琴、手工和陶藝）、中醫(yī)、通識(shí)和游學(xué)。
把孩子送去讀全日制私塾的家長(zhǎng)，畢竟是極少數(shù)。究竟什么樣的孩子會(huì)來(lái)讀私塾？吳越總結(jié)，主要有兩類(lèi)，一類(lèi)是超前的學(xué)生，體制內(nèi)的教育無(wú)法滿(mǎn)足其需求。一個(gè)姓楊的孩子接受了記者的采訪，他今年9歲，父母是生意人，他在廣東外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外語(yǔ)學(xué)校讀完一年級(jí)后，轉(zhuǎn)入南華書(shū)院就讀。記者問(wèn)他為什么要轉(zhuǎn)學(xué)？他只說(shuō)：“爸爸媽媽叫我來(lái)，我就來(lái)了?！眳窃秸f(shuō)，楊同學(xué)屬于能力超前的孩子，他的記憶力很好，作文、英語(yǔ)都大大超過(guò)同齡人，古琴也達(dá)到了一定的級(jí)別，體制內(nèi)的教育已經(jīng)滿(mǎn)足不了他的需求。
還有一類(lèi)孩子比較偏科，或者不愛(ài)讀書(shū)。有幾個(gè)被體制內(nèi)學(xué)校認(rèn)為好動(dòng)的孩子，也來(lái)了這里。吳越說(shuō)：“有能量才會(huì)動(dòng)。好動(dòng)，說(shuō)明他身體里有很多的能量，需要發(fā)散出去。有些好動(dòng)的孩子練習(xí)武術(shù)，一練三四個(gè)小時(shí)也不喊累?！?/p>
欲培養(yǎng)“精誠(chéng)大醫(yī)”
私塾畢業(yè)的學(xué)生，能找到工作嗎？將來(lái)如何在社會(huì)立足？這是家長(zhǎng)最擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題。南華書(shū)院理事長(zhǎng)聞?dòng)率侵嗅t(yī)師。他認(rèn)為，中醫(yī)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化最好以中醫(yī)為抓手，學(xué)好中醫(yī)，治病見(jiàn)療效，不用怕找不到工作。
南華書(shū)院開(kāi)設(shè)了中醫(yī)班，7~12歲的孩子，學(xué)中醫(yī)基礎(chǔ)，要誦讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《神農(nóng)本草》、《醫(yī)學(xué)三字經(jīng)》、《藥性賦》、《湯頭歌訣》、《脈訣》等。13~15歲的孩子，則進(jìn)入中醫(yī)臨床班，要懂傳統(tǒng)中醫(yī)四診、針灸療方、艾灸療法、中藥學(xué)、方劑學(xué)、骨傷療法等，目標(biāo)是培養(yǎng)醫(yī)德高尚、醫(yī)道精神、醫(yī)術(shù)精湛的“精誠(chéng)大醫(yī)”，結(jié)業(yè)后可以直接進(jìn)入社會(huì)從醫(yī)。
記者旁聽(tīng)了一節(jié)養(yǎng)生課，課上有四個(gè)學(xué)齡前的孩子。一名姓高的女老師給他們講“食物之性”。高老師讓每個(gè)孩子說(shuō)出四種食材，并引導(dǎo)他們聯(lián)想到這些食材的特性。一問(wèn)一答間，讓孩子們了解節(jié)氣和食物的關(guān)系，比如，為何要“冬吃蘿卜夏吃姜”。由于與日常生活貼近，孩子們基本能坐定，津津有味地聽(tīng)完整節(jié)課。學(xué)校正在籌建一個(gè)百草園，讓學(xué)生參與種植中草藥，識(shí)百草。
無(wú)論將來(lái)學(xué)什么方向，都要學(xué)通識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)、識(shí)字、英語(yǔ)這些基礎(chǔ)課程必不可少，這是南華書(shū)院特別強(qiáng)調(diào)的。
私塾教育出路在哪？
家長(zhǎng)最普遍的擔(dān)心是，孩子從私塾畢業(yè)后，能不能升入大學(xué)，能不能融入社會(huì)？有家長(zhǎng)也擔(dān)心過(guò)孩子的社交問(wèn)題，畢竟整個(gè)學(xué)校才幾十人。
記者問(wèn)該家長(zhǎng)，孩子將來(lái)還準(zhǔn)備回去體制內(nèi)學(xué)校讀書(shū)嗎？他說(shuō)，至少小學(xué)期間不會(huì)，“即使他以后回去體制內(nèi)，知識(shí)也能銜接上?！?/p>
王蒙恩是最篤定在這里學(xué)習(xí)的孩子。她告訴記者，創(chuàng)辦之初，這里只有6個(gè)學(xué)生，如今其他五人都已回到“體制內(nèi)”的學(xué)校。她用了“體制內(nèi)”這個(gè)詞，但當(dāng)記者問(wèn)她體制內(nèi)是什么意思時(shí)，她說(shuō)“不知道”。她沒(méi)在其他地方上過(guò)學(xué)，連普通的幼兒園也沒(méi)上過(guò)，她不知道“體制”意味著什么，但卻很清楚地知道自己跟別的孩子接受的教育不一樣。來(lái)這里上學(xué)，是長(zhǎng)輩的意思。她順從，并處之泰然。按照家人的意愿，王蒙恩日后會(huì)從事中醫(yī)行業(yè)。
據(jù)悉，目前全國(guó)各地有3000多家私塾?，F(xiàn)代私塾熱，也在一定程度上折射了當(dāng)下教育的流弊。幾經(jīng)波折，南華書(shū)院于今年年中拿到了法人登記證書(shū)，屬于民辦非企業(yè)單位，可以從事傳統(tǒng)文化教育、少兒教育培訓(xùn)等業(yè)務(wù)。但民辦學(xué)校有學(xué)籍，要接受教育部的統(tǒng)一管理。
“義務(wù)教育是大眾化的教育，針對(duì)的是大多數(shù)的人，我們無(wú)法取代體制內(nèi)的教育，但作為體制內(nèi)教育的補(bǔ)充，我們希望能走出一條自己的路。”李天彤說(shuō)。（記者練情情）