思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于思想政治教育工作有著豐富論述。從學(xué)術(shù)上對(duì)這些豐富論述進(jìn)行梳理研究，是推進(jìn)思想政治教育學(xué)科建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和基礎(chǔ)工作。李忠軍等撰著的《馬克思恩格斯思想政治教育思想研究》（全四卷）（高等教育出版社出版），扎根文本、結(jié)合原典，對(duì)馬克思恩格斯經(jīng)典著作中蘊(yùn)含的思想政治教育立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法進(jìn)行深入闡釋，進(jìn)一步深化了思想政治教育原理研究。
該書具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是追問(wèn)經(jīng)典、尋根開源。聚焦馬克思恩格斯的經(jīng)典文獻(xiàn)進(jìn)行研究，并以此為基礎(chǔ)開展論述和評(píng)析。二是犁耕文本、對(duì)接實(shí)踐。在對(duì)個(gè)人與社會(huì)、能動(dòng)與受動(dòng)、教育與環(huán)境等思想政治教育相關(guān)概念進(jìn)行深入闡釋的基礎(chǔ)上，注重結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的述評(píng)。三是注重邏輯、系統(tǒng)展現(xiàn)。對(duì)馬克思恩格斯相關(guān)論述進(jìn)行總體把握，形成“概念—范疇—內(nèi)容—方法”的論證體系。
《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2024年09月25日 09 版）