伴隨著社會的文明和進(jìn)步，英語作為一種極為重要的第二語言，在日常生活和學(xué)習(xí)中的地位越來越重要。少兒英語的重要性早就受到了很多家長的關(guān)注，他們抱著一種“不讓孩子輸在起跑線上”的心理，在幼兒階段甚至更早的時(shí)候就開始讓孩子接觸英語。任何一種語言的培養(yǎng)，最根本的目的就是培養(yǎng)交際能力，使人們最終能夠使用語言與他人進(jìn)行溝通和交流。對于孩子英語的培養(yǎng)，應(yīng)該針對聽、說、讀、寫四個(gè)方面進(jìn)行全面培養(yǎng)。孩子年紀(jì)小，不怕丟臉，模仿能力強(qiáng)，如果能夠用正確的英語學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)孩子，效果會很好。能動(dòng)英語教學(xué)專家提供以下幾種方式幫助孩子能夠?qū)嶋H運(yùn)用英語，提升孩子的交際能力。
一、英語氛圍的營造
曾經(jīng)有人做過一個(gè)試驗(yàn)，那就是將一個(gè)中國的娃娃放在了美國，當(dāng)孩子長到5歲后，說的就是一口流利且地道的美語，語言表達(dá)能力和美國小孩沒有區(qū)別。從這個(gè)試驗(yàn)中就可以證實(shí)，英語學(xué)習(xí)是需要一定的語言環(huán)境的，而在中國，這個(gè)環(huán)境只能通過老師或者是父母有意的安排而改變。
現(xiàn)在有很多家長都是選擇讓外教給孩子上課，因?yàn)橥饨躺险n比較有活力，但有的外教本身英語就帶有濃重的地方口音，孩子模仿后，很難再改正。對于更多的學(xué)生來說，中教或中外教結(jié)合才是最理智的選擇?，F(xiàn)在有越來越多的高素質(zhì)中國老師從事兒童英語教育，他們發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，了解中國孩子的想法，教學(xué)效果往往要?jiǎng)俪鼋^大部分外教。雖說國內(nèi)的英語教師也存在發(fā)音參差不齊的問題，但是可以通過技術(shù)手段彌補(bǔ)，讓少兒學(xué)到純正的英語。能動(dòng)英語屋為了解決教師的口音問題，專門邀請國際廣播電臺資深英文主播錄制點(diǎn)讀筆，在很大程度上降低了教學(xué)上對老師的依賴，保證了發(fā)音的品質(zhì)，營造純正口音的環(huán)境。孩子隨時(shí)隨地都可以通過點(diǎn)讀筆來校正自己的口音，這對少兒學(xué)習(xí)英語課外延伸有很大幫助。
二、閱讀英文書籍
“英文閱讀一直是培養(yǎng)孩子良好的英語語感的重要手段。孩子通過閱讀能夠品味英語的文字之美，盡享英語之樂?！睋?jù)能動(dòng)英語語言學(xué)方面的專家介紹，“英文閱讀首先要求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，富有韻律感和節(jié)奏感。”但看似簡單的要求卻難倒眾多的孩子。因?yàn)楹⒆釉谡b讀過程中，總是會遇到陌生單詞從而卡殼，影響韻律和節(jié)奏，導(dǎo)致最后失去閱讀的興趣。解決這個(gè)問題并不難，能動(dòng)英語專家介紹，能動(dòng)英語的核心課程“表音密碼”能夠幫助孩子見詞能讀，換句話說，當(dāng)孩子掌握表音密碼之后，看見陌生單詞，不需要借助音標(biāo)，就可以準(zhǔn)確拼讀出來。這樣就解決了英文閱讀中的“陌生單詞拼讀”這個(gè)攔路虎。而閱讀的第二個(gè)攔路虎則是詞匯，因?yàn)殚喿x的基礎(chǔ)是大量的詞匯，沒有足夠的詞匯量，孩子們很難維持對英語閱讀的持續(xù)興趣。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，詞匯的積累是一個(gè)漫長的過程，在這個(gè)痛苦的過程中，孩子們的學(xué)習(xí)興趣會逐漸消耗掉。能動(dòng)英語的“詞義識記”通過“選擇性關(guān)聯(lián)”理論，通過大量的英語讀物的朗讀訓(xùn)練，在朗讀的過程中，培養(yǎng)孩子對英語語言本身的理解，在語境中積累更多的好詞、好句、好短語和用法，培養(yǎng)孩子們的語感，讓孩子舉一反三，能夠輕松打通詞義關(guān)，提升孩子們的英語閱讀興趣。能動(dòng)英語的《朗讀快線》中有著大量經(jīng)過篩選出來適合初學(xué)者進(jìn)行閱讀的英文文章?？傊?，不要把語言當(dāng)成知識來學(xué)，否則學(xué)習(xí)的語言是孤立的，而不是有血有肉的，同時(shí)，脫離了情景的語言知識學(xué)習(xí)是痛苦而令人生厭的。
三、訓(xùn)練孩子英語聽說能力
孩子剛接觸英語的時(shí)候，一定會覺得英語很有神秘感，特別的想去學(xué)。但是孩子畢竟是孩子，沒有什么自制力，也比較活潑好動(dòng)，所以家長可以根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)陌才乓恍┯螒?、戲劇等活?dòng)幫助孩子訓(xùn)練英語聽說能力。一方面，可以幫助孩子提高英語能力，另一方面，可以提高家庭活動(dòng)氛圍，讓父母與孩子的感情更好。
能動(dòng)英語也經(jīng)常組織洋節(jié)洋味兒、中外文化交流等親子課外活動(dòng)，咨詢師談到：僅靠幾次活動(dòng)課并不能實(shí)現(xiàn)提升學(xué)員綜合能力，建立獨(dú)立思考和廣泛興趣的目的，但是活動(dòng)無疑增強(qiáng)了家長和學(xué)員的意識，教會了他們方式方法和學(xué)習(xí)的方向。中高考英語題型的變化同樣在傳達(dá)這樣的信號：功夫在書外。一味埋頭考試未必就能考出好分?jǐn)?shù)，反之選對好的學(xué)習(xí)方法方為利器。
四、不嘲笑，不逼迫，允許孩子犯錯(cuò)
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會看到父母逼迫孩子說英文的情況。要想孩子學(xué)好英文，不是逼著孩子去回答教材的問題，也不是逼著孩子去背書和寫單詞，也不是逼著孩子去念英語，而是應(yīng)該培養(yǎng)孩子的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，千萬不要抹殺掉孩子那弱小興趣的火苗，而是應(yīng)該慢慢的引導(dǎo)，讓興趣的火苗慢慢變大，越燒越旺。
當(dāng)遇到孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，當(dāng)遇到孩子丟臉的時(shí)候，當(dāng)遇到孩子考砸英文的時(shí)候，我們父母應(yīng)該采取的策略是鼓勵(lì)，而不是批評、嘲笑或者逼迫。作為家長，首先應(yīng)該改變的是自己的觀念，改變過去過于注重語法學(xué)習(xí)，大量背單詞、背句子的做法，取而代之的互動(dòng)學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)，給予孩子充分的肯定和鼓勵(lì)，讓孩子進(jìn)行英語積累，讓英語能夠更好的運(yùn)用。