從2015年1月1日開始，教育部將取消奧賽、體育特長等5項(xiàng)全國性加分項(xiàng)目，只保留“烈士子女”等5類加分項(xiàng)目。與此同時(shí)，教育部還要求各地大幅減少地方性加分，規(guī)范和完善確有必要保留的加分項(xiàng)目。剛剛披露的高考改革方案的這項(xiàng)內(nèi)容，在網(wǎng)上掀起熱議。

　　取消加分政策，顯然是迎合了社會(huì)對(duì)公平的期待。雖然多數(shù)人表示歡迎，但仍然有人表示憂慮。比如明年參加高考的學(xué)生，會(huì)不會(huì)覺得委屈，之前換來那么多證豈不是白費(fèi)了？還有人認(rèn)為，特長生、專才將因?yàn)闊o分可加，而與大學(xué)無緣，這是教育的損失。

　　高考是目前教育制度下唯一公平的選拔人才的方式，因?yàn)闊o論貧窮富貴，大家憑分?jǐn)?shù)決定未來?？墒羌臃终叩挠萦遥藙?dòng)了憑分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)的天平。加分從幾項(xiàng)變成幾百項(xiàng)，儼然成了高考背負(fù)的一個(gè)大包袱。它的確派給了一些特長生糖吃，但在眾人同擠獨(dú)木橋的慘烈競爭下，它更引發(fā)了哄搶，甚至被異化為權(quán)錢交易的生意。這已經(jīng)深深傷害了社會(huì)公平，也傷害了教育本身。卸掉這個(gè)包袱，讓高考回歸公平尺度，讓分?jǐn)?shù)回歸純粹，已經(jīng)不容回避。

　　高考作為一門全國性考試，應(yīng)該逐步卸下其不該承擔(dān)的額外功能。招不招收學(xué)生，高考分?jǐn)?shù)是一個(gè)重要選項(xiàng)，但真正的決定權(quán)應(yīng)該是大學(xué)。此次取消加分，正是傳遞了這樣的改革意圖。在純粹的高考分?jǐn)?shù)下，學(xué)生在中學(xué)期間的素質(zhì)培訓(xùn)、特長能力，將成為大學(xué)招生的依據(jù)。即便你高考分?jǐn)?shù)不夠，如果大學(xué)覺得你是個(gè)人才，同樣會(huì)向你張開雙臂。所以，取消加分政策并不是堵住特長生的路子，相反它在關(guān)上一道門的同時(shí)，開了一扇更明亮的窗子。

　　盡管讓大學(xué)自主招生，也可能會(huì)遇到招生標(biāo)準(zhǔn)等公平問題的質(zhì)疑，但是把評(píng)判學(xué)生的權(quán)力交給教育者，淡化高考指揮棒的作用，這個(gè)方向是對(duì)的。只有輕裝上陣，教育改革的步子才能走得更快?！　　　『蝿?評(píng)論員