中新網(wǎng)3月18日電 日本新華僑報(bào)網(wǎng)日前撰文稱，日本東京地方法院近日裁定，該國2006年10月某公立小學(xué)死亡的女老師屬于“因公自殺”，也就是說被認(rèn)定為“工傷”。

　　消息一出，就立刻引發(fā)了日本民眾對“教師是自殺高風(fēng)險(xiǎn)職業(yè)”的熱議。3月10日，日本共產(chǎn)黨參議員田村智子更是直接對文部科學(xué)大臣馳浩提出了質(zhì)詢。

　　文章指出，這名女教師自殺時(shí)年僅25歲。2006年4月剛上任，一名老師就給了她下馬威：“新人隨時(shí)都有可能被開除，別想著請病假、缺勤，這就是在偷懶！”有了前輩的“教誨”，她不僅工作十分認(rèn)真，而且小心翼翼。

　　即使這樣，還是招來了家長的不滿。一位家長在得知課堂小測試是學(xué)生互相打分后，認(rèn)為占用了自己孩子的時(shí)間，要求老師自己打分。由于沒有給家長滿意的答復(fù)，家長鬧到了學(xué)校。校長為了平息事端，要求她在全校謝罪。

　　有了這個(gè)“污點(diǎn)”，這位女教師處處遭人指責(zé)，工作不到3個(gè)月就被診斷出患上了抑郁癥。朋友勸她好好療養(yǎng)時(shí)，她對友人說：“因?yàn)槭切氯?，不能休息”。她告訴母親：“每天晚上，都有家長打電話來責(zé)備我。我每天都在痛苦中度過，但是，我想成為一名教師，只能忍受?！?/p>

　　終于，長期的抑郁讓她走上了絕路。然而，地方公務(wù)員災(zāi)害補(bǔ)償基金會卻并不認(rèn)為她是“因工作自殺”，而是“心理脆弱”。女教師的父母不服，于是向東京地方法院提起了訴訟。

　　文章指出，其實(shí)，教師自殺在日本并非個(gè)例。日本內(nèi)閣府發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示， 2014年共有103名教師自殺，其中男性69人，女性34人。自有統(tǒng)計(jì)以來，每年日本都有超過100名老師選擇自殺， 2010年甚至達(dá)到了163人。學(xué)校本是教師傳道、授業(yè)、解惑的地方，為何竟變成了教師們的“催命所”？

　　文章分析稱，首先是工作時(shí)間長，工作壓力大。日本上課時(shí)間各地不同，但相同的是老師們要比學(xué)生們早到學(xué)校，而加班加點(diǎn)更是家常便飯。就連曾經(jīng)當(dāng)過老師的日本文部科學(xué)大臣馳浩也承認(rèn)，他早上6點(diǎn)半就到學(xué)校，一直工作到晚上10點(diǎn)。每個(gè)月加班超過100小時(shí)、工作30天更是習(xí)以為常。

　　日本中小學(xué)老師除了教課、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)外，還要在學(xué)校里兼任其他職位，如在學(xué)生社團(tuán)里擔(dān)任負(fù)責(zé)人、組織學(xué)生修學(xué)旅行、文化祭、運(yùn)動會等。

　　文章還指出，而且，日本學(xué)校的老師還要定期向家長們報(bào)告情況。在決定孩子未來出路時(shí)，甚至要天天舉行“三方會談”。即使下班后，家長也經(jīng)常會有打電話來問這問那，可以說，日本中小學(xué)老師是隨時(shí)隨地應(yīng)對家長召喚。

　　不僅如此，一旦學(xué)生出現(xiàn)問題，很多家長會把責(zé)任都推到老師身上，學(xué)校為了留住寶貴“生源”，也會不問青紅皂白批評老師。這讓很多老師“腹背受敵”，也是他們患上抑郁癥的重要原因。

　　文章最后指出，種種原因，讓本應(yīng)“桃李滿天下”的老師，屢屢走上不歸路，也讓教師成為日本的“自殺高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)”。要消除這種現(xiàn)象，需要家長、學(xué)校、社會的共同努力。而此次教師自殺的“工傷認(rèn)定”，還只是直面問題的第一步。