“這個(gè)選修課把我們坑慘了。”西南大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的李佳(化名)嘆著氣說。

　　在學(xué)校的另一頭，西南大學(xué)教務(wù)處文化素質(zhì)教育辦公室科長歐國凡一邊整理著5000余份考卷，一邊皺著眉頭感慨，“現(xiàn)在有的學(xué)生，真是令人寒心?！?/p>

　　讓他們煩心的，是被稱為“讀名著拿學(xué)分”的西南大學(xué)《名著閱讀》通識(shí)選修課。從3年前飽受爭議到逐漸被認(rèn)可，歐國凡本以為課程已步入正軌，但令他沒想到的是，今年這次考試，竟變成了學(xué)生和老師間“斗智斗勇”的鬧劇。

　　“斗智”的考試和無奈的老師

　　2012年9月，西南大學(xué)頒布了《西南大學(xué)本科生閱讀名著考核與管理試行辦法》，其中規(guī)定，選修學(xué)生需在學(xué)校專家推薦的120本(種)、11類書籍中選擇10本進(jìn)行精讀，通過考試即可獲得兩個(gè)通識(shí)教育學(xué)分。

　　試卷有三部分。第一部分是寫出自己所選10本書的書名和作者；第二部分需任選其中一本寫出主要內(nèi)容。而真正令李佳和同學(xué)們發(fā)愁的是第三部分——每個(gè)考場(chǎng)會(huì)指定考生共同選擇的一本書，考生需據(jù)此撰寫一篇不少于800字的讀后感。

　　李佳解釋說，由于之前不知道會(huì)“被選擇”哪本書，所以如果沒有認(rèn)真讀完10本書，第三部分就可能完全動(dòng)不了筆。然而直到考試前，李佳只讀完了兩本，身邊的好友也大都沒有完成課程要求的一半。

　　一位不愿透露姓名的學(xué)生告訴記者“通關(guān)”的“秘訣”：一間考場(chǎng)只考一本書的讀后感，意味著同考場(chǎng)考生的書目里肯定有共同的一本，只要在考試前找到同考場(chǎng)的同學(xué)，再核對(duì)各自的書目就能縮小范圍。

　　事實(shí)上，這個(gè)“玄機(jī)”，很多同學(xué)早已發(fā)現(xiàn)，甚至已經(jīng)研究出更為具體的應(yīng)對(duì)辦法。

　　李佳在某“前輩”的邀請(qǐng)下，加入了一個(gè)QQ群，群里497人清一色用考場(chǎng)號(hào)為名，以方便大家交換書目，甚至有“熱心人”發(fā)布出自己整理的各考場(chǎng)可能考到的書目。最終，李佳鎖定了自己的考試用書——《古文觀止》。

　　5月23日上午，當(dāng)李佳信心滿滿地走進(jìn)考場(chǎng)，平靜地等待一場(chǎng)“預(yù)料之中”的考試時(shí)，劇情卻發(fā)生了“神反轉(zhuǎn)”。

　　監(jiān)考老師在觀察大家基本完成了第一題后，突然隨機(jī)指定了一個(gè)序號(hào)，要求考場(chǎng)內(nèi)的所有考生按照第一題中自己在該序號(hào)上所填寫的書目撰寫讀后感。

　　李佳所在考場(chǎng)指定序號(hào)是7，她原本準(zhǔn)備好的《古文觀止》也變成了《羅馬帝國興衰史》?！爱?dāng)時(shí)大腦中一片空白，前十分鐘硬是一個(gè)字都沒憋出來?！崩罴殉姓J(rèn)，自己只好亂寫一通。

　　歐國凡告訴記者，因?yàn)榭记皩W(xué)校獲知了相關(guān)信息，所以老師們?cè)谇耙惶焱砩暇o急開會(huì)商討出這一對(duì)策。

　　盡管如此，被考生“鉆空子”的行為還是防不勝防。據(jù)監(jiān)考老師反映，在第二場(chǎng)考試時(shí)，有人收到了前一場(chǎng)考試同學(xué)的“通風(fēng)報(bào)信”，在寫10本書的書名時(shí)用鉛筆寫，待老師宣布序號(hào)后擦掉，再替換成自己提前準(zhǔn)備好的書。

　　考試中，有學(xué)生棄考離開考場(chǎng)、或是堅(jiān)持使用鉛筆作答。歐國凡和監(jiān)考老師在辦公室和學(xué)生談心，勸他們返回考場(chǎng)繼續(xù)答題?！捌湟皇遣幌胗绊懫渌忌荚?，另外，本來鼓勵(lì)大家讀書是件好事，我不想它變成學(xué)生和學(xué)校間的對(duì)抗。”

　　歐國凡說他和同事們正在“研究”兩個(gè)問題：一是怎么處理好這次考試引發(fā)的騷亂，二是如何將這門課程的程序和制度繼續(xù)完善?！暗覀冞€在思考一個(gè)問題，該如何讓學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心地喜歡讀書、愛讀書，而不是當(dāng)作一種任務(wù)?！?/p>

　　活動(dòng)、考試和手機(jī)瘋狂擠占讀書時(shí)間

　　大半年過去，連10本書都沒有讀完，李佳也有自己的苦衷?！捌鋵?shí)我也算個(gè)文藝青年，高中讀了不少書。但剛進(jìn)大學(xué)那會(huì)兒，一股腦加了好幾個(gè)學(xué)生社團(tuán)，大部分時(shí)間貢獻(xiàn)給了各類活動(dòng)?！本枚弥?，李佳發(fā)現(xiàn)自己的生活被分割成了碎片。“經(jīng)常是拿起一本書，又碰上各種事情?！崩罴延行o奈，一年來，除了教材，她一共讀了5本書。

　　而對(duì)于在北京讀書的劉欣然，讓她感到無奈的事則更為現(xiàn)實(shí)。

　　劉欣然是中國地質(zhì)大學(xué)科技英語專業(yè)大三的學(xué)生。 “正面臨著一個(gè)抉擇”的她“根本沒有心情看書?！彼肟急本┖教旌娇沾髮W(xué)的科技類英語專業(yè)碩士，以便將來有更多更好的機(jī)會(huì)留在北京。

　　每天在圖書館里坐到腰疼，面對(duì)著成摞的專業(yè)書和習(xí)題，劉欣然形容自己“每天回到宿舍之后就有一種大腦被榨干的感覺”。晚上回到寢室，她會(huì)習(xí)慣性地打開手機(jī)或電腦看看電影和綜藝節(jié)目。“大家都累，沒人愿意在讀書上消耗腦力了?！?/p>

　　不僅考研、考試、上課填滿了她的大部分時(shí)間，考證也分散了她很多的精力。已經(jīng)通過大學(xué)英語四六級(jí)、專業(yè)四級(jí)的她正在為專業(yè)八級(jí)證書而奮斗。

　　“考研結(jié)束后，我還要試一試人事部的口筆譯證書?！痹谒磥?，北京的競爭很激烈，沒有這些東西來證明自己就沒有底氣。

　　除了社團(tuán)、升學(xué)、求職的壓力，手機(jī)也悄悄“偷走”了大學(xué)生們的時(shí)間。

　　接受采訪時(shí)，中國傳媒大學(xué)俄語系的方慶喬正在備考期末，但她坦言，即便是在期末，自己這個(gè)“手機(jī)重度依賴癥患者”也會(huì)經(jīng)常刷手機(jī)。她告訴記者，自己每天睡覺前肯定會(huì)刷手機(jī)，看看微信、微博和各種新聞客戶端的推送。她開玩笑地說道，“現(xiàn)在每晚不被手機(jī)砸兩次臉都不習(xí)慣入睡了。”

　　不僅如此，早上醒來之后的第一反應(yīng)也是拿起手機(jī)，課間會(huì)刷，遇到不喜歡的課，有時(shí)會(huì)看上幾乎一節(jié)課?！案杏X自從有了手機(jī)之后，都沒有閱讀的耐心了?！痹谏洗髮W(xué)前，方慶喬曾給自己設(shè)定過每周一本書的目標(biāo)，“可惜從沒實(shí)現(xiàn)過。”

　　2012年，安徽大學(xué)新聞傳播學(xué)院原院長、博士生導(dǎo)師芮必峰發(fā)微博稱，規(guī)定研究生3年讀100本書才算及格，300本則是優(yōu)秀。這個(gè)規(guī)定曾在網(wǎng)上引起爭議。有網(wǎng)友評(píng)論說，“這是讓學(xué)生翻書還是看書？”

　　芮必峰則對(duì)這些質(zhì)疑聲不以為然，他當(dāng)時(shí)回應(yīng)稱，他算了一下，是3.6天一本書。一天8小時(shí)睡覺、2小時(shí)吃飯，研究生上半天課4個(gè)小時(shí)，剩下10個(gè)小時(shí)刨掉兩小時(shí)上網(wǎng)、談戀愛的時(shí)間，還剩8小時(shí)。3.6天就有30個(gè)小時(shí)，20萬字的書讀下來沒有問題。

　　大學(xué)生的理想空間不該被現(xiàn)實(shí)擠壓

　　“在我們那個(gè)年代什么也沒有，能夠接觸到的媒介只有書?！避潜胤迩宄赜浀茫约哼M(jìn)入大學(xué)時(shí)，安徽大學(xué)圖書館館藏有限，許多經(jīng)典讀本成了當(dāng)時(shí)學(xué)生們爭相借閱的寶貝。

　　某天晚上，現(xiàn)南京師范大學(xué)教授陸林從父親的朋友手中借到了一本司湯達(dá)的名作《紅與黑》，芮必峰便趕忙借來，并約定好第二天下午就要還。他算了算時(shí)間，便和其余6個(gè)室友約好，每人只能看兩個(gè)小時(shí)。滿兩個(gè)小時(shí)后無論如何都要傳給下一個(gè)人，他們晚上通宵達(dá)旦地在路燈下讀完了書，一直到次日下午兩點(diǎn)。

　　南開大學(xué)文學(xué)院傳播學(xué)系主任、博士生導(dǎo)師劉運(yùn)峰同樣感慨，1983～1987年自己在南開大學(xué)讀本科，學(xué)校給每人發(fā)放4張借書證，每張借書證只能借一本圖書。而只能外借4本書根本滿足不了同學(xué)們的閱讀需求，他們只能盡量多地在圖書館內(nèi)閱讀，“所以，如果不在開館之前就排隊(duì)占座，基本很難搶到位置?！?/p>

　　劉運(yùn)峰說，那時(shí)候如果有人在寢室里待著“是一件非常讓人看不起的事，會(huì)承受很大的壓力，會(huì)被人認(rèn)為不求上進(jìn)?！?/p>

　　2015年6月30日，中國高校傳媒聯(lián)盟面向525名在校大學(xué)生開展了一項(xiàng)調(diào)查，覆蓋了27個(gè)省(區(qū)、市)。調(diào)查結(jié)果顯示，從去年6月至今年6月，除去教輔書籍，37.15%的大學(xué)生閱讀圖書量低于5本，其中6.13%的人課外閱讀量為0。

　　而第十二次中國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2014年我國成年國民綜合閱讀量為7.78本。

　　芮必峰在采訪中直言，“我有切膚之痛，現(xiàn)在考上來的學(xué)生，一些基本上只讀教科書，課外的、真正的經(jīng)典讀得太少，這是現(xiàn)在所有學(xué)生的通病?！?/p>

　　芮必峰還認(rèn)為，這與應(yīng)試考試制度和社會(huì)環(huán)境有關(guān)，“整個(gè)機(jī)制太急功好利，只訓(xùn)練如何應(yīng)試?！蓖瑫r(shí)，他覺得，現(xiàn)在大學(xué)生的理想空間被現(xiàn)實(shí)擠壓，陷入階段性的混亂在所難免。

　　劉運(yùn)峰則認(rèn)為，大學(xué)生大可不必被就業(yè)形勢(shì)綁架，即使從就業(yè)的現(xiàn)實(shí)角度考量，讀書帶給人的思辨、表達(dá)和文字功底依然會(huì)是人才市場(chǎng)上受人追捧的要素?，F(xiàn)在大學(xué)生都有文憑和學(xué)歷，真正可以讓學(xué)生得到認(rèn)可、在工作崗位上脫穎而出的恰恰是通過讀書沉淀下來的能力。

　　“有些事兒功在事外?！眲⑦\(yùn)峰說，廣泛的閱讀對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)也是有益的?！熬拖窠ㄖW(xué)最終要掌握的是文化和審美，醫(yī)學(xué)最終面對(duì)的不是疾病而是人。專業(yè)的理念和人文關(guān)懷依然需要在書中獲取。”

　　“人為什么要讀書？并非只是工具理性在起作用?！避潜胤逭f，他并不反對(duì)功利性的讀書，因?yàn)闀灰獔?jiān)持讀下去，自然而然地就會(huì)“達(dá)成人生的修煉”。但更重要的是人生境界的升華。